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慢练到底有没有用?

所属分类:知识问答    发布时间: 2020-10-16    作者:星月琴行
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慢练真的很重要吗?为什么其他老师不建议慢练?为什么南阳琴行的星月琴行建议您慢练?星月琴行的老师告诉你,慢练是一种更加的简单,更加的容易记住乐曲,也是能够让自己的一些小错误浮现出来的办法,目前很大的程度上是属于一种较为基础的练习方法,但有很多老师不推荐使用,我只能说,是他们还没看到慢练对于学生优点好处;钢琴的练习目前是循序渐进的,需要不间断的进步,也是一种提升自己的气质的方法。

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错的地方反复练习,别以为从头到尾弹了很多遍便是努力练琴了,那叫傻,不叫勤奋。我一般要求学生练琴必须分段分小节练清楚,每次不要超过4小节,你这种情况建议不要超过2小节,练琴前,先把左右手的音符看清楚,音符拍子数清楚。重点是慢练,一定要慢,慢到弹琴不出错。这样保证你的手和弹琴感觉每遍都是对的,原理不是出错以后改错,而是完全控制着不出错。2小节不行减到1小节。

练好再练下个小节,以什么为基准,原速5遍不出错,你要是弹到第五遍出错,从第 一遍重新开始。这样练下来别说弹好,背好都没问题。每次练琴要跟着唱,而且眼睛要盯着,出错要记住是什么地方错,错误要看好。保证后面不再犯同样的错误。还有一个重点是小节和小节之间的衔接处要多练习。很多人光按照2小节练习,但是每次练习的段落之间缺少练习,会造成段落之间的停顿。所以衔接处要多练习,看好音符。

慢练不是快练的“慢镜头”,慢练只是将音与音之间的间隔拉大了,而每一个弹奏的手指仍然是积极主动、灵敏有力的,弹奏出来的每一个音仍然是清晰而富有弹性的,与快速弹奏时相同,只不过慢练时手指动作幅度可以夸大,而随着速度的逐渐加快,则要逐渐缩小动作幅度,弹得越快手指动作越精炼,越要小。

当然音与音之间的间隔也不是拉的越大越好,只要能使每个手指的弹奏动作,弹奏出的每个音能得到大脑充分指挥、耳朵清晰检查便可以了。在慢练过程中,因为速度放慢了,练习者应利用足够的时间来耐心练习合理的动作组合,找到连贯的建议动作路线,保持弹奏动作不变形,达到克服技术难点,成功演奏出作品的目的。

另外,由于在视奏时,学生既要兼顾谱面,又要注意弹法的正确。不言而喻,其难度是很大的。只有放慢速度,才能使学生更好地考虑弹奏方法,讲究弹奏技术和动作正确,才能在一开始便能够运用准确、科学的技术方法来弹奏新作品。在以后作品逐渐练习成熟的过程中,这些技术、方法也得到了相应的巩固和提高,能够较快地达到熟练掌握作品的程度。长期坚持这样训练,即可以达到练琴效率事半功倍的效果,也可以大大提高学生的视奏能力。

分手慢练成熟后,便可以采取合手慢练。双手初合时,一定要用慢于分手的弹奏速度进行训练,因为单手能够自如地弹奏难点,只是解决了问题的一部分,双手合练时,其难度又会增加,如不放慢速度,还会感到困难,所以合手练习时还要耐心坚持慢练,以使双手协调配合,练得熟一些再逐步加快,直至原速。如果是复调音乐,单手应该练得再熟些,初合时,双手的速度应再慢一些。在双手练习成熟后,有时还需要适当进行单手慢练,以便加深记忆,巩固成果。
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但是,需要特别强调的是,除开始慢速视奏整首作品外,有时也需要对作品进行通篇慢练,但那一定是在一首作品已经完全练习成熟之后(主要指快速的作品)。作品练习成熟后,如果仅满足于用快速度反复演奏,容易使手指下意识地机械完成着习惯动作,有可能逐渐变得模糊、不准确、失去控制,作品也由于缺乏有意识的训练而失去其鲜明的艺术感染力。

所以一首作品练习成熟之后,适当作通篇慢练,进行意识化的加强和巩固,既可以强化正确的习惯,又可以从作品中得到新的启迪和发现。很多大钢琴家在独奏会的前后,都要慢练一遍曲目,以使演奏达到更完美的境界,便是这个道理。

从另一方面来说,能否按照作品的原速进行成功演奏又是对慢练的检验,如果在作品要求的速度中,不能够弹奏得很好,这说明慢练的基础不牢或缺少中间的速度的过渡,仍然需要放慢一个层次的速度继续慢练。当然在按照作品的原速进行演奏时肯定还会发现自己存在的其它问题,这时还需要再适当放慢速度进行慢练,然后再逐渐加快。还有前文提到的一首作品练成熟后,仍需要适当的慢练,可以使头脑更加清晰,目的更加明确,技术方法更完善,作品理解更深刻,音乐表现更具说服力和感染力。

需要补充一点,如果经过科学、认真的慢练,又不缺少中间速度的过渡,还是达不到作品要求的速度,这表明,该作品目前还不适合你,可以请老师改换曲目。在钢琴学习中,经过这样由慢逐渐过渡到快,直至达到作品的原速,再快慢结合反复练习,便能更快、更好、更完美地演奏出动听的音乐。
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钢琴的弹奏如同在林间漫步,在不同的环境中不同的乐曲,钢琴很多人是从小时候便开始学习,有自己主动学习的,也有自己被动的因为父母让你学习的,不论是那种,在钢琴中找到乐趣会让你更加的轻松。